Posted on 02 พฤษภาคม 2013 by chulatututor
รับสอนพิเศษสอบตรงทุกวิชา ที่บ้าน ทุกวิชา ทุกระดับชั้น สอนพิเศษตั้งแต่อนุบาล ประถม ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รับติวสอบเข้าม.1 รับสอนพิเศษ รับติวสอนเพิ่มเกรด ปรับพื้นก่อนเรียน ม.4 ม.5 ม.6 รับเปิดเทอมนี้ ติวสอบเข้าม.1 รับสอนพิเศษทุกวิชา สอนพิเศษคณิตศาสตร์ม.1 สอนพิเศษวิทยาศาสตร์ม.1 ม.4 สอนพิเศษภาษาอังกฤษม.1 ม.4 สอนพิเศษสังคมม.1 ม.4 สอนพิเศษภาษาไทยม.1 รับสอนติวสอบเข้าโรงเรียนดัง เช่น สอบเข้าสวนกุหลาบ ติวสอบเข้าหอวัง ติวสอบเข้าบดินทรเดชา สอบเข้าสาธิตจุฬา สาธิตมศว.สอบเข้าสาธิตม.บูรพา สอบเข้าสาธิตเกษตร เป็นต้น รับสอนพิเศษที่บ้านและสถานที่นัดหมาย รับสอนพิเศษทั่วกรุงเทพฯและปริมณฑล รับติวสอน พิเศษ สอบเข้า สอนพิเศษทุกวิชา ทุกระดับชั้น สอนพิเศษปรับพื้นฐาน ป.1 ป.2ป.3 ติวสอบม.1 ม.2 ม.3 ติวเสริมเพิ่มเกรด ม.4 ม.5 ม.6 รับสอนพิเศษในกรุงเทพฯและปริมณฑล ทุกเขต เช่น รังสิต ลาดพร้าว พหลโยธิน คลองหลวง 1 คลอง2 คลอง4 คลอง6 สาทร บางกระปิ รามคำแหง ดินแดง สวนลุม อนุเสาวรีย์ เป็นต้น เราเป็นศูนย์ส่งติวเตอร์ไปติวสอนพิเศษที่บ้านและสถานที่สะดวกนัดหมาย รับสอนพิเศษ อนุบาล ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ปริญญา ถึงวัยทำงาน
- ติวสอนพิเศษคณิตศาสตร์ ป.1 ป.2ป.3 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6
- ติวสอนพิเศษภาษาอังกฤษ ป.1 ป.2ป.3 ม.1 ม.2 ม.3ม.4 ม.5 ม.6
- ติวสอนพิเศษวิทยาศาตร์ ป.1 ป.2ป.3 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6
- ติวสอนพิเศษภาษาไทยป.1 ป.2ป.3 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6
- ติวสอนพิเศษสังคมศึกษา ป.1 ป.2ป.3 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6
- ติวสอนพิเศษพลศึกษา ป.1 ป.2ป.3 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6
- ติวสอนพิเศษสุขศึกษา ป.1 ป.2ป.3 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6
Posted on 03 กุมภาพันธ์ 2012 by admin
เรียนปนเล่นกับรามเกียรติ์น้อย คุณครูมยุรี วงศ์ทองคำ รร.สามเสนวิทยาลัย ด้วยความอยากรู้ว่าเด็กอนุบาลจะสามารถเข้าใจในศาสตร์ชั้นสูงได้หรือไม่ ด้วยความที่เป็นคนชอบเรื่องละครอยู่แล้ว คุณครูมยุรี วงศ์ทองคำรร.สามเสนวิทยาลัย จึงลองเข้าไปคุยกับคุณครูที่ปรึกษาเด็กอนุบาล 1 ถึงความเป็นไปได้ และเมื่อได้เข้าไป ไม่น่าเชื่อว่าเด็กเล็กจะสามารถเข้าใจศาสตร์ชั้นสูง อย่างวรรณกรรมเรื่องรามเกียรติ์ได้ โดยการสอนวิธีนี้จะเน้นที่การเล่าเรื่องผ่านการแสดงบทบาทสมมติง่าย ๆ เด็กเล็กสามารถเข้าใจ และสนุกกับการเรียนเป็นอย่างดี นอกจากเด็กจะได้รับรู้เรื่องวรรณคดีแบบง่าย ๆ แล้ว ระหว่างการเล่าเรื่องครูยังสอดแทรกคุณธรรมในข้อต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับวรรณคดีให้เด็กได้รับรู้ด้วย เป็นการสอนที่สนุกและได้ความรู้อย่างเต็มที่
เป็นการนำการเรียนการสอนในระดับอนุบาลโดยนำละครเข้ามาสอดแทรกก่อนการเรียนการสอน คุณครูละลายพฤติกรรมของเด็กโดยใช้เพลงสวัสดี ให้เด็กทำท่าประกอบกับการร้องเพลงด้วย หลังจากนั้นให้เด็ก ๆฝึกทำท่าของสัตว์ต่าง ๆ เช่น แมว หมู กบ หมา ยีราฟ เป็ด และคุณครูให้เ้ด็กฝึกการทำท่าแข็งตัว และก็เริ่มทำกิจกรรม โดยนำวรรณกรรมเรื่องรามเกียรติ์มาทำกิจกรรม คุณครูได้เน้นที่การเล่าเรื่องผ่านการแสดงบทบาทสมมติง่าย ๆ ระหว่างเล่าเรื่องคุณครูสอดแทรกคุณธรรมในข้อต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับวรรณคดีให้เด็กได้รับรู้ด้วย เป็นการสอนที่สนุกและได้ความรู้ เมื่อเด็กทำท่าทางได้แล้ว คุณครูได้ให้เด็กฝึกทักษะในการเขียน การระบายสี ให้เด็กได้ฝึกจินตนาการในตัวละครที่เด็กได้เป็นตัวละครนั้น ๆ เป็นกิจกรรมที่ดีมากค่ะ โดย จิตรลดา มะโนระ
เป็นการจัดการเรียนการสอนในระดับอนุบาลโดยนำละครเข้ามาสอดแทรกก่อนการเรียนการสอน คุณครูละลายพฤติกรรมของเด็กโดยใช้เพลงให้เด็กทำท่าประกอบกับการร้องเพลงด้วย หลังจากนั้นให้เด็ก ๆฝึกทำท่าของสัตว์ต่าง ๆ เช่น แมว หมู กบ หมา ยีราฟ เป็ด และคุณครูให้เ้ด็กฝึกการทำท่าแข็งตัว และก็เริ่มทำกิจกรรม คุณครูได้เน้นที่การเล่าเรื่องผ่านการแสดงบทบาทสมมติง่าย ๆ ระหว่างเล่าเรื่องคุณครูสอดแทรกคุณธรรมในข้อต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับวรรณคดีให้เด็กได้รับรู้ด้วย เป็นการสอนที่สนุกและได้ความรู้ เมื่อเด็กทำท่าทางได้แล้ว คุณครูได้ให้เด็กฝึกทักษะในการเขียน การระบายสี ให้เด็กได้ฝึกจินตนาการในตัวละครที่เด็กได้เป็นตัวละครนั้น ๆ เป็นกิจกรรมที่ดีมากครับ สมควรนำมาประยุกต์ใช้กับผู้เรียนในชั้นเรียน โดย นายสากล เนตะวงศ์
ที่มา : http://www.thaiteachers.tv/vdo2.php?id=2484
Posted on 18 มกราคม 2012 by admin
การเขียน ESSAY การเขียน Body และ Conclusion ดร.โชคศรัณต์ จิตรโชคนิมิตร รร.อัสสัมชัญ สมุทรปราการ (ฉบับเต็ม)การเขียน Essay ของเด็กนักเรียน ตามความเข้าใจยังไม่ถูกต้อง โดยความเข้าใจนั้นมุ่งเน้นการเขียนบทความทางภาษา โดยให้ความสำคัญกับเนื้อความมากเกินไป จึงทำให้บทเกริ่นนำ ไม่มีความโดดเด่น ที่จะทำให้เรื่องที่เขียนนั้นสมบูรณ์ถูกต้องได้ วันนี้จึงต้องมีการสอนเขียน Essay อย่างง่ายและถูกต้อง
เป็นกิจกรรมการเรีนการสอนที่ดี และน่าสนใจมากค่ะเพราะการเขียนเป็นส่วนสำคัญที่บอกได้ว่านักเรียนมีพื้นคำศัพท์และโครงสร้างที่ดีมากน้อยเพียงไร ดิฉันจะพยายามหลีกเลี่ยงมากเพราะนักเรียนจะเบื่อและไม่ค่อยชอบ เพราะเห็นว่าเป็นทัษะที่ยาก นักเรียนมักจะเขียนผิด ทำให้ครูรู้สึกเหนื่อยและท้อใจในการสอน ประกอบกับไม่ชอบเขียนทำให้ไม่ได้จัดกิจกรรมอะไรที่เกี่ยวกับการเขียนมากนัก มักจะหาตัวอย่างให้นักเรียนเอง หรือไม่เวลาสั่งงานนักเรียนมักจะไปลอกประโยคมาต่อกันทำให้ผิดไปหมดดังนั้นจึงไม่ค่อยสั่งงานให้นักเรียนเขียนเท่าที่ควร เห็นวีดีโอของอาจารย์แล้วเกิดแรงฮึดขึ้นมาอีกครั้งค่ะ จะพยายามสอนการเขียนให้นักเรียนทำได้ แล้วจะทำเรื่องที่คิดว่ายากให้ง่ายขึ้นค่ะโดย สุพรรณี กิ่งชา
คุณครูเก่งมากๆเลยค่ะ มีเทคนิคที่ดีและน่าสนใจ ทำให้เรื่องยากๆกลายเป็นเรื่องง่าย จากการยกตัวอย่างและอธิบายให้เข้าใจทีละขั้นตอน คุณครูเตรียมแผนการสอน และเรียบเรียงเนื้อหาสาระได้อย่างลงตัวมากๆค่ะ จะขอนำทักษะของคุณครูไปสอนลูกศิษย์ต่อไปนะค๊ะ ขอบคุณค่ะโดย สุธิดา เลิศเดชะชัย
ข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ : http://www.thaiteachers.tv/vdo2.php?id=1117
Posted on 13 มกราคม 2012 by admin
โรงเรียน…รักการอ่าน ฉลวย วงษ์ขวัญเมือง (ผู้อำนวยการ) รร.วัดท่าไชย (ประชานุกูล)
โรงเรียนวัดท่าไชย (ประชานุกูล) จ. สุพรรณบุรี ถึงจะเป็นโรงเรียนที่ค่อนข้างเล็ก แต่ด้วยผู้บริหาร และคณะครูได้เห็นถึงความสำคัญของการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียน จึงอยากให้โรงเรียนนี้มีนักเรียนที่รักการอ่านหนังสือ เพราะเล็งเห็นว่าถ้ายิ่งอ่านเยอะก็จะยิ่งมีความรู้เยอะ โอกาสในการศึกษาก็จะมีมาก ดังนั้น ทั้งผู้บริหาร และคณะครูจึงร่วมกันคิดหากิจกรรมต่าง ๆ ขึ้นมาเพื่อช่วยส่งเสริมให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน อีกทั้งยังปรับปรุงห้องสมุดของโรงเรียนให้มีชีวิตชีวา มีหนังสือดีดีรอให้เด็กมาอ่าน พร้อมบรรยากาศดี ๆ ที่ส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้จากการอ่านอีกด้วย
โรงเรียนไม่ใหญ่ แต่คุณภาพใหญ่โต ขอชื่นชมท่านผู้บริหารและคุณครู ที่มีหัวใจพัฒนา โดยเฉพาะเรื่องการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ และส่งผลให้รักการอ่าน ถ้าเด็กอ่านไม่ได้ ก็ย่อมไม่รักการอ่าน และพัฒนาบรรณารักษ์ ให้มีคุณภาพ จิตอาสา "บรรณหน้ายักษ์ เป็นบรรณน่ารัก" สุดยอดความคิด ..กิจกรรม ทั้ง ๑๒ กิจกรรม เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจ ชื่นชอบกิจกรรมนักเล่านิทานของน้องป.๔-ป.๖ ซึ่งส่งเสริมทักษะการคิด การจินตนาการและส่งเสริมให้เด็กกล้าแสดงออกได้เป็นอย่างดี แสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ชื่นชมค่ะ โดย สุชดา แซ่ตั้ง
โรงเรียนรักการอ่านของโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) จังหวัดสุพรรณบุรี ซึ่งถึงแม้ว่าจะเป็นโรงเรียนที่ค่อนข้างเล็ก แต่ด้วยผู้บริหารโงเรียน ฉลวย วงษ์ขวัญเมืองผู้อำนวยการ โรงเรียนวัดท่าไชย (ประชานุกูล) และคณะครูได้เห็นถึงความสำคัญของการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียน จึงอยากให้โรงเรียนนี้มีนักเรียนที่รักการอ่านหนังสือ เพราะเล็งเห็นว่าถ้ายิ่งอ่านเยอะก็จะยิ่งมีความรู้เยอะ โอกาสในการศึกษาก็จะมีมาก ดังนั้น ทั้งผู้บริหาร และคณะครูจึงร่วมกันคิดหากิจกรรมต่าง ๆ ขึ้นมาเพื่อช่วยส่งเสริมให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน และได้ทำการปรับปรุงห้องสมุดของโรงเรียนให้มีชีวิตชีวา มีหนังสือดีดีรอให้เด็กมาอ่าน พร้อมบรรยากาศดี ๆ ที่ส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้จากการอ่าน การจัดกิจกรรมนักเล่านิทาน เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนได้เกิดจินตนาการในการเรียนรู้ในสาระที่มีประโยชน์อย่างสม่ำเสมออันจะเป็นการนำไปสู่รากฐานทางการศึกษาที่ดีมากขึ้นในอนาคต โดย กัญจนณัฐ ปัญญาลิขิตกุล
ดูข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ http://www.thaiteachers.tv/vdo2.php?id=2482
Posted on 31 ธันวาคม 2011 by admin
รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก และการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสามหลัง อำเภอดอยหล่อ จังหวัดเชียงใหม่
การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ เกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อ การเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนบ้านสามหลัง อำเภอดอยหล่อ จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วยคู่มือการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 6 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบจำนวนนับ ไม่เกิน 100,000 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาประสิทธิภาพ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบคำบรรยาย
ผลการวิจัย พบว่า
1. แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 85.96/ 84.00
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ การแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน เท่ากับ 13.13 คิดเป็นร้อยละ 43.78 คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 25.20 คิดเป็นร้อยละ 84.00 คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 12.07 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 40.22
3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อยู่ในระดับ มาก
โดย พิชญาภา พิไรแสงจันทร์
